粵語發音調查

香港中學生粵語發音調查簡報

　　粵語正音推廣協會為了解目前中學生的粵語發音問題，特於本年三月上旬進行了一次小規模的粵音調查。我們共邀請十間中學作為調查對象，每間中學在中一及中四級各選一班，每班隨機挑出二十位學生接受調查。學生的甄選雖云隨機，但也有一些準則：

(1) 每班受訪男女生人數盡量符合 1：1 之比，男校或女校例外。
(2) 接受訪問的學生，其母語或第一語言須為粵語。

這次調查的內容，聲母方面，主要測試學生 n-、 l- 聲母發音的準確度。韻尾方面，主要測試學生 -n、-N、-t、-k 韻尾收音的準確度。此外，也旁及 N- 聲母和 -w- 介音的測試。調查工作由各校教師負責。在正式調查之前，本會將調查問卷中要求學生誦讀的詞語，請專人發出其正確讀音，然後灌錄成光盤，分寄參與調查的中學，並於三月初邀請各校負責調查的老師參加一次簡介會，由本會委員何文匯教授、陳雄根教授向與會者簡介調查注意事項。簡介會當日，共有九間中學老師出席。各校調查結果於三月十日以後陸續收回。我們將九間學校的調查資料進行歸納，茲將整理結果列表如下：

香港中學生粵語發音調查(九間中學)

項目	中一						中四
	對	%	錯	%	總數	%	對	%	錯	%	總數	%
聲母	2601	57.8%	1899	42.2%	4500	100%	2883	64.1%	1617	35.9%	4500	100%
韻尾	2691	74.8%	909	25.3%	3600	100%	2971	82.5%	629	17.5%	3600	100%
n- 聲母	1174	46.6%	1346	53.4%	2520	100%	1317	52.3%	1203	47.7%	2520	100%
l- 聲母	954	88.3%	126	11.7%	1080	100%	960	88.9%	120	11.1%	1080	100%
N- 聲母	273	50.6%	267	49.4%	540	100%	366	67.8%	174	32.2%	540	100%
-w- 介音	200	55.6%	160	44.4%	360	100%	240	66.7%	120	33.3%	360	100%
-n 韻尾	293	81.4%	67	18.6%	360	100%	292	81.1%	68	18.9%	360	100%
-N 韻尾	978	67.9%	462	32.1%	1440	100%	1113	77.3%	327	22.7%	1440	100%
-t 韻尾	307	85.3%	53	14.7%	360	100%	309	85.8%	51	14.2%	360	100%
-k 韻尾	1113	77.3%	327	22.7%	1440	100%	1257	87.3%	183	12.7%	1440	100%

統計項目

項目	中一 + 中四
	對	%	錯	%	總數	%
聲母	5484	60.9%	3516	39.1%	9000	100%
韻尾	5662	78.6%	1538	21.4%	7200	100%
n- 聲母	2491	49.4%	2549	50.6%	5040	100%
l- 聲母	1914	88.6%	246	11.4%	2160	100%
N- 聲母	639	59.2%	441	40.8%	1080	100%
-w- 介音	440	61.1%	280	38.9%	720	100%
-n 韻尾	585	81.3%	135	18.8%	720	100%
-N 韻尾	2091	72.6%	789	27.4%	2880	100%
-t 韻尾	616	85.6%	104	14.4%	720	100%
-k 韻尾	2370	82.3%	510	17.7%	2880	100%

在上表中，我們發現以下的現象：

(1) 學生聲母發錯音的問題相當嚴重，超過半數學生把 n- 聲母的字誤讀成 l- 聲母，將 l- 聲母字誤讀成 n- 聲母字的，也超過一成。 N- 聲母字誤讀成零聲母的，中一學生接近半數，中四學生則超過三成。這反映 N- 聲母在年青人的口語中，有漸趨消失之勢。
(2) 介音 -w- 的脫落，如把「廣」讀成「講」，把「國」讀成「角」，中一佔四成多，中四佔三成多，情況也相當嚴重。
(3) 韻尾發音方面，問題出現在 -n、-N 韻尾的混讀， -t、-k 韻尾的混讀。根據調查結果，全體學生將 -n 韻尾字誤讀成 -N 的接近二成，將 -N 韻尾字誤讀成 -n 的接近三成。 -t 誤讀成 -k 及 -k 誤讀成 -t 的，分別為 14.4% 及 17.7% 。
(4) 整體來說，學生聲母發音的問題較韻尾發音問題嚴重，中一學生發音問題較中四學生嚴重。例外的是，有一中學學生聲母、韻尾發音錯誤嚴重程度相若。另有六間中學，個別聲母或韻尾的發音，中一學生較中四學生為準確。

總括而言，這次粵語發音調查，反映中學生在粵語發音的問題是相當嚴重的。首先，學生常把 n- 聲母及 N- 聲母的字分別誤讀為 l- 聲母及零聲母。其次， -w- 介音的脫落，亦屬常見。第三，誤讀 -N 尾為 -n ，誤讀 -k 尾為 -t ，為數也不少。粵語是本港大多數學校的教學語言，然而，學生的粵語發音的毛病，積習已深。我們認為，要改善學生的粵語發音，必須在他們年幼時，教導他們粵語的發音原理，使他們自小養成正確的發音習慣，故此，在中、小學全面地、系統地推行粵音教學，是刻不容緩了。